• Consejo Provincial de Educación - Jueves, 06 Noviembre 2025

Santa Cruz participó del II Seminario Nacional de Lenguas Indígenas en Argentina

En el marco del Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas 2022–2032, declarado por la Asamblea General de las Naciones Unidas, la Dirección General de Educación Rural y la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe participaron activamente del II Seminario Nacional de Lenguas Indígenas en Argentina.

El encuentro, que se desarrolló los días 4 y 5 de noviembre en el Palacio Sarmiento de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, reunió a docentes bilingües, alfabetizadores comunitarios, formadores de profesorado y equipos técnicos de todo el país, junto con miembros del Consejo Educativo Autónomo de los Pueblos Indígenas (CEAPI).

Bajo el eje temático “Alfabetización inicial en contexto de diversidad lingüística y cultural”, el seminario fue organizado por la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe de la Subsecretaría de Políticas e Innovación Educativa de la Secretaría de Educación de la Nación.

La apertura oficial estuvo encabezada por el subsecretario Alfredo Domingo Vota, acompañado por Melania Ottaviano, responsable de las Modalidades Educativas, y Paula Campos, referente de la Unidad de Alfabetización.

Representando a Santa Cruz estuvieron presentes la directora General de Educación Rural, Pamela Morales, junto a la Coordinadora de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (MEIB), Laura Piutrillan, y Celia Rañil, miembro del CEAPI, quienes participaron activamente de las distintas actividades del seminario.

Las jornadas propusieron un intercambio de saberes que combinó exposiciones, reflexión y producción grupal, con el objetivo de fortalecer las estrategias de enseñanza en contextos plurilingües y reafirmar el valor de las lenguas originarias como parte esencial del patrimonio cultural argentino.

Desde el Consejo Provincial de Educación, se destaca que la participación en este seminario reafirma el compromiso provincial con la preservación y revitalización del aonek’oa’ien y del mapuzungun, lenguas pilares de la identidad de las comunidades. Este espacio de diálogo y formación representa un paso más hacia una educación intercultural con una proyección hacia el futuro.

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