En el espacio del SUM del Centro Polivalente de Arte N° 1, comenzó en la tarde de hoy –pasadas las 14:00- la actividad que coordinó el Lic. Carceglia, asesor del CPE, sobre un tema que consideró “fundacional en la Educación Popular”. En este sentido, señaló que “si bien las prácticas de Educación Popular son ya de Simón Rodríguez y muy anteriores, Paulo Freire hizo una enorme sistematización de su tarea en función de la alfabetización de jóvenes, adultos y adultas”.

En referencia a la tarea que desarrolló Paulo Freire, el disertante la consideró como “la que delimitó el campo de la Educación Popular como un modelo latinoamericano de producción auténtica, regional, nuestra, lejano a los modelos educativos que venían de Europa (de Francia e Inglaterra fundamentalmente) y de Estados Unidos”; por lo que puntualizó: “La educación popular y la alfabetización están hermanadas en su práctica inicial, y la alfabetización de jóvenes, adultos y adultas sigue siendo una necesidad en nuestros pueblos, en nuestros barrios; sigue siendo una necesidad en nuestros territorios porque hay muchos y muchas jóvenes, adultos y adultas que no pueden participar de la comunidad de los lectores y los escritores, que es la comunidad mayoritaria en nuestras ciudades”.

La situación actual nos remite a “ciudades alfabéticas, vivimos en ciudades que están minadas de carteles, de indicaciones escritas; las personas que no pueden leer y escribir correctamente, convencionalmente, fluidamente, no pueden participar de esos espacios”. Y amplió el concepto al explicar que “la situación de personas no alfabetizadas es una situación muy difícil de comprender porque la alfabetización modifica en nuestra comprensión, en nuestras cabezas, estructuras que son muy profundas; por ejemplo, la comprensión de lo que es una palabra o deja de serlo: cuando yo digo 'Santa Cruz' parece que fuera una única palabra en mi decir, sin embargo, en mi escribir o en mi escuchar, yo percibo dos palabras Santa y Cruz; pero eso es un producto de la alfabetización. De ese modo la alfabetización, a niveles tan profundos, produce cambios en nuestra comprensión; y eso es difícil de entenderlo para personas que no han podido aproximarse aún al mundo de lo alfabetizado”.

Sobre el encuentro, mencionó que estuvo dirigido a educadores y educadores populares  y citó la campaña de alfabetización de jóvenes, adultos y adultas que Santa Cruz, Río Gallegos fundamentalmente, está iniciando dirigida “a docentes de todos los niveles y también a cualquier persona que quiera participar, sobre todo organizaciones sociales que quieran vincularse de otro modo con su territorio, con sus integrantes, para ayudarlos a promover prácticas de lectura y de escritura”.

Carceglia agradeció “la posibilidad de transitar la Semana de la Educación Popular” e invitó “a todos y todas a sumarse a la campaña alfabetizadora porque la acción del alfabetizador, de la alfabetizadora, para enseñar, para acompañar el camino de construcción de lectura y de escritura de otras personas es una tarea enormemente noble, es una tarea voluntaria muy rica, pero sobre todo es una tarea de un amor profundo y que nos devuelve más de lo que damos; nos va a devolver una mirada distinta de lo educativo, una mirada distinta del otro y de la otra, una mirada de mis propias posibilidades para transformar las necesidades de una sociedad”, finalizó.