Estudiantes del CPESRI N° 35 Sede Tellier ponen en marcha una producción de frutillas en microtúnel
La iniciativa se desarrolla en el marco del Proyecto Socio Comunitario Solidario. Cuenta con la articulación pedagógica de diferentes espacios curriculares y el asesoramiento técnico especializado del INTA de Puerto Deseado.
El Consejo Provincial de Educación destaca la puesta en marcha de un innovador proyecto productivo en el Colegio Provincial de Educación Secundaria Rural Itinerante (CPESRI) N° 35, Sede Tellier. Los estudiantes de la institución iniciaron formalmente la producción de frutillas mediante el sistema de microtúneles, una propuesta que conjuga el aprendizaje en las aulas con el desarrollo sostenible y el arraigo en las comunidades rurales del interior provincial.
La propuesta surge en el marco del Proyecto Socio Comunitario Solidario, un eje clave de la modalidad que promueve la inserción activa de los jóvenes en sus entornos locales. Para su concreción, el equipo docente coordinó una fuerte articulación entre diferentes asignaturas y espacios curriculares (como Biotecnología, Recursos Naturales y Sistemas de Producción), permitiendo que los contenidos teóricos se traduzcan de manera directa en habilidades prácticas.
Trabajo articulado y rigor técnico
El diseño y la ejecución de la infraestructura agrícola contaron con el acompañamiento y asesoramiento técnico de la Agencia de Extensión Rural del INTA Puerto Deseado. Especialistas del organismo técnico guiaron a la comunidad educativa en el cumplimiento estricto de los pasos críticos para este tipo de cultivos en el clima patagónico: la correcta orientación e instalación del microtúnel (ideal para resguardar la plantación de los fuertes vientos y las heladas) y el montaje de un sistema de riego por goteo optimizado para el uso eficiente del agua.
La participación estudiantil como motor de cada etapa
Los jóvenes formaron parte activa desde el movimiento y acondicionamiento del suelo, la colocación del mulching plástico y los arcos protectores, hasta la programación del sistema de riego. Este rol protagónico no solo enriqueció sus conocimientos agronómicos y tecnológicos, sino que fortaleció el trabajo en equipo, la responsabilidad colectiva y el sentido de pertenencia institucional.
Al respecto, la directora General de Educación Rural, Pamela Morales, remarcó que la iniciativa refleja fielmente el espíritu de la modalidad itinerante, donde la institución escolar dialoga de manera constante con su entorno. En ese sentido, consideró que el hecho de que los alumnos incorporen herramientas tecnológicas de producción sustentable y optimización de recursos, acompañados por un organismo de prestigio como el INTA, no solo enriquece sus trayectorias escolares sino que además potencia su capacidad para transformar y generar desarrollo dentro de sus propias comunidades.
Con este tipo de acciones, la cartera educativa provincial reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la Educación Rural, impulsando proyectos pedagógicos integrales que transforman la escuela en un espacio de innovación productiva y preparan a los futuros egresados con herramientas reales para el mundo del trabajo.
