Jardines de infantes participaron de la Maratón Nacional de Lectura
En el marco del trabajo articulado entre el Consejo Provincial de Educación y la Fundación Leer, los jardines de infantes de la provincia llevaron adelante una nueva edición de la Maratón Nacional de Lectura 2026.
Hoy los jardines de infantes de la provincia fueron parte activa de una nueva edición de la Maratón Nacional de Lectura 2026. La jornada se transformó en un espacio de encuentro y participación comunitaria, orientado a impulsar el desarrollo del lenguaje y los primeros aprendizajes en la primera infancia.
Una propuesta colectiva para fortalecer la Alfabetización Inicial
La participación alcanzada fue el reflejo del esfuerzo conjunto que sostienen cotidianamente los equipos directivos que acompañan, los docentes que planifican experiencias de lectura y las familias que se involucran para compartir historias.
Sobre la relevancia de esta convocatoria, la directora Provincial de Nivel Inicial, Mariana Nazzi, hizo llegar sus felicitaciones a los equipos de cada institución por el compromiso y la creatividad demostrados. Asimismo, resaltó que cada jardín supo transformar la propuesta en una oportunidad genuina para acercar a las niñas y los niños al mundo de las palabras, promoviendo espacios significativos de disfrute y aprendizaje.
La lectura y el acceso a la cultura escrita como derechos
Nazzi hizo hincapié en que cada relato compartido y cada espacio acondicionado para la lectura constituye una experiencia valiosa para fortalecer la Alfabetización Inicial y consolidar comunidades lectoras en todo el territorio provincial.
En ese sentido, enmarcó esta acción dentro de las políticas educativas provinciales que consideran el acceso a la literatura, los libros y la cultura escrita como derechos fundamentales desde los primeros años de vida, valorando especialmente el acompañamiento de las familias en cada jornada.
Proyección y compromiso con las comunidades lectoras
Para finalizar, la directora Provincial alentó a las instituciones a seguir multiplicando estas experiencias a lo largo de todo el ciclo lectivo. A su vez, reflexionó sobre el impacto de la lectura compartida al señalar que, cuando una comunidad educativa se reúne alrededor de un libro y una historia, se generan nuevas oportunidades y aprendizajes para las infancias santacruceñas.
