Estudiantes de la Escuela Especial N° 13 trabajan en su autonomía e inclusión comunitaria
A través de un proyecto de residencia del Instituto Provincial de Educación Superior de Caleta Olivia (IPESCO), los alumnos gestionaron sus tarjetas de transporte con la empresa Urbano para planificar salidas socio-recreativas.
El Consejo Provincial de Educación destaca la actividad realizada en el día de hoy por la Escuela Especial N°13 “Salvador Gaviota”, surgida a partir de la propuesta de una estudiante de 4° año del IPESCO. La futura docente, que cursa la carrera del Profesorado de Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual, lleva adelante este proyecto pedagógico en el marco de su residencia en la mencionada institución escolar para promover la autonomía y la inclusión social.
En el marco de una propuesta pedagógica del instituto, los alumnos gestionaron sus tarjetas de transporte con la empresa Urbano para planificar salidas socio-recreativas. Esta iniciativa se constituye como una herramienta fundamental para el desarrollo de habilidades de la vida diaria, vinculando directamente la formación docente superior con el fortalecimiento de las trayectorias de los estudiantes de la modalidad especial.
Articulación en red y prácticas para la vida independiente
A través de una articulación estratégica y el trabajo en red con la empresa de transporte local, se gestionó y facilitó la entrega de las tarjetas de colectivo para los alumnos de la escuela. Esta acción no sólo representa un acceso al derecho a la movilidad, sino también un recurso pedagógico clave para la comunidad educativa.
El objetivo principal es que los jóvenes aprendan a utilizar el transporte público de manera independiente, como paso previo a una salida institucional planificada a un supermercado de la ciudad, donde pondrán en práctica saberes relacionados con el manejo del dinero, la orientación espacial y la interacción social en la comunidad.
Desde el Consejo Provincial de Educación se celebra y acompaña este tipo de proyectos institucionales que articulan la formación de los futuros profesionales de la educación del IPESCO con el entorno comunitario. Estas redes colectivas con el sector privado derriban barreras y avanzan firmemente hacia una verdadera inclusión social y ciudadana de las personas con discapacidad.
