Colegios Secundarios se sumaron a la Maratón Nacional de Lectura 2026
Desde la Cartera Educativa, en una gestión conjunta con Fundación Leer, Santa Cruz participó de la Maratón Nacional de Lectura. Estudiantes secundarios protagonizaron talleres de escritura, debates y lecturas compartidas.
Impulsada por el trabajo articulado entre el Consejo Provincial de Educación y la Fundación Leer, estudiantes de Nivel Secundario de Santa Cruz participaron de una nueva edición de la Maratón Nacional de Lectura 2026, "Del futuro al más allá: cuando la literatura imagina otros mundos posibles".
La propuesta fue coordinada a través de la Dirección Provincial de Educación Secundaria, con el propósito de fortalecer la comprensión lectora, incentivar el debate crítico y promover el intercambio reflexivo en los jóvenes santacruceños.
La jornada se desplegó con talleres de escritura, rondas de debate y lecturas compartidas que transformaron las aulas e instalaciones de los establecimientos en espacios de libre expresión. A partir de distintos géneros literarios y narrativas contemporáneas, los estudiantes profundizaron en temáticas de su interés, fortaleciendo sus capacidades analíticas y el hábito lector.
En esta ocasión, el director provincial de Educación Secundaria, Atilio Ávila, subrayó la importancia de generar espacios donde los jóvenes se apropien de la palabra y encuentren en los libros herramientas para pensar su entorno.
Asimismo, remarcó que impulsar estas instancias permite promover la autonomía de pensamiento y el desarrollo de lectores críticos preparados para los desafíos del mundo actual.
Pensamiento crítico y expresión en las aulas
Ávila remarcó que la lectura en la etapa secundaria trasciende el ámbito estrictamente académico, constituyéndose en un canal fundamental para la construcción de ciudadanía, el pensamiento reflexivo y la manifestación de ideas de los estudiantes.
Acompañamiento a las trayectorias juveniles
Para finalizar, el director provincial valoró el compromiso de los equipos directivos y docentes que orientan el trabajo diario en los colegios de la provincia. Al respecto, sostuvo que sostener estas prácticas lectoras permite acompañar de manera integral las trayectorias de los jóvenes, abriendo nuevos horizontes creativos y proyectando mejores oportunidades de aprendizaje.
