El deporte como experiencia para aprender, incluir y mirar al otro
La Secretaría de Estado de Deportes y Recreación continúa acercando propuestas de Deporte Adaptado a las escuelas de Santa Cruz. Durante las últimas semanas, estudiantes de distintos establecimientos participaron de jornadas que combinaron actividad física, experiencias adaptadas, aprendizaje y reflexión sobre la inclusión de las personas con discapacidad en el ámbito deportivo y en la vida cotidiana.
El deporte también puede convertirse en una herramienta para aprender a mirar al otro. Y cuando esa experiencia llega a las escuelas, el juego y la actividad física adquieren una dimensión que va más allá de la competencia.
Durante la semana pasada, estudiantes del Secundario Nº 39 participaron de una nueva Jornada de Deporte Adaptado, desarrollada en las instalaciones del Secundario Nº 17. Este lunes, la propuesta volvió a trasladarse a una institución educativa, en esta oportunidad a la Escuela Primaria Provincial N.º 38 “Gral. San Martín”.
En ambos encuentros, los estudiantes pudieron acercarse a diferentes experiencias y prácticas deportivas adaptadas, compartiendo juegos y actividades que permitieron conocer, desde la propia vivencia, algunos de los desafíos que atraviesan las personas con discapacidad cuando participan de espacios deportivos.
Vivenciar para comprender
La propuesta impulsada por el equipo de la Secretaría de Estado de Deportes y Recreación busca acercar a niños, niñas y jóvenes en la práctica concreta hacia distintas disciplinas adaptadas y, al mismo tiempo, generar espacios de reflexión sobre las experiencias que atraviesan las personas con discapacidad.
La diferencia está justamente en poder vivir la experiencia.
No se trata solamente de escuchar hablar sobre inclusión, sino de participar, probar, adaptarse a nuevas formas de movimiento y comprender que una misma actividad puede requerir diferentes herramientas y maneras de desarrollarse.
“Ellos pueden experimentar esta situación y, de esta manera, potenciar en la práctica valores como la inclusión y la integración. Con estas actividades, los estudiantes comprenden y valoran el esfuerzo de las personas con discapacidad”, expresa uno de los conceptos que atraviesa estas jornadas.
En ese contacto directo aparece una enseñanza que difícilmente pueda transmitirse solamente desde la teoría: entender las diferencias, reconocer las capacidades y valorar el esfuerzo de cada persona.
La escuela como espacio de encuentro
Que estas propuestas puedan desarrollarse dentro de las escuelas también tiene un significado particular porque cada institución educativa es un espacio donde conviven diferentes realidades, historias y capacidades. Abrir sus puertas a iniciativas vinculadas con el Deporte Adaptado permite generar conversaciones y experiencias que contribuyen a construir una mirada más amplia sobre la discapacidad.
En las jornadas, los estudiantes comparten juegos, actividades y aprendizajes, pero también tienen la posibilidad de preguntarse, observar y descubrir otras maneras de participar del deporte.
Así, la actividad física se transforma en un punto de encuentro y en una herramienta pedagógica que permite trabajar valores fundamentales para la convivencia: respeto, solidaridad, empatía, integración y participación.
Dos escuelas, una misma propuesta
La jornada realizada en el Secundario Nº 17 recibió a estudiantes del Secundario Nº 39, quienes participaron de distintas experiencias deportivas adaptadas en un clima de intercambio y aprendizaje.
Días después, la propuesta llegó a la Escuela Primaria Provincial Nº 38 “Gral. San Martín”, donde los estudiantes también pudieron disfrutar de actividades especialmente pensadas para acercarlos al Deporte Adaptado.
Son encuentros diferentes, con edades y características propias, pero atravesados por un mismo objetivo: acercar el deporte a las escuelas y generar espacios donde todos y todas puedan sentirse parte.
La continuidad de estas iniciativas permite, además, que la inclusión no quede limitada a una jornada puntual, sino que pueda instalarse progresivamente como un tema de conversación y aprendizaje dentro de las comunidades educativas.
El deporte como herramienta de inclusión
Desde la Secretaría de Estado de Deportes y Recreación se sostiene el acompañamiento a estas propuestas como parte de una mirada integral sobre el deporte, entendiendo que la actividad física no solamente contribuye al desarrollo corporal, sino que también genera vínculos y oportunidades de participación.
En este sentido, el Deporte Adaptado permite visibilizar las capacidades de las personas con discapacidad y, al mismo tiempo, promover cambios en las miradas y en las prácticas cotidianas.
Cada jornada suma una experiencia. Cada estudiante que participa se lleva algo para compartir. Y cada escuela que abre sus puertas contribuye a que el deporte pueda ser entendido como un espacio donde las diferencias no constituyen una barrera, sino una oportunidad para aprender a convivir.
Aprender haciendo
Las imágenes de estas jornadas muestran mucho más que estudiantes participando de una actividad deportiva. Reflejan momentos de curiosidad, juego, concentración, intercambio y descubrimiento.
Porque muchas veces la inclusión comienza con algo tan sencillo como ponerse en el lugar del otro.
Experimentar, jugar, intentar, equivocarse y volver a hacerlo permite comprender que no todas las personas transitan el deporte de la misma manera y que generar condiciones de participación es una responsabilidad compartida.
Con estas propuestas, la Secretaría de Estado de Deportes y Recreación continúa acercando el deporte a las escuelas y promoviendo espacios donde niños, niñas y jóvenes puedan aprender que incluir también es participar, acompañar, respetar y garantizar que todos tengan la posibilidad de ser parte.
Fuente: Secretaría de Comunicación Pública y Medios/Subsecretaría de Gerencia de Producción y Contenidos.
