La Lic. Marcela Alaniz, coordinadora provincial de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe del Consejo Provincial de Educación, compartió detalles del trabajo que desarrollará a lo largo del año dirigido a cada uno de los niveles y modalidades del sistema educativo.    

La modalidad existe como parte del Consejo Provincial de Educación desde el año 2010. La Coordinadora comentó: "Fuimos construyendo en función de nuestra propia realidad como provincia, unas líneas de trabajo determinadas" y aclaró que "la Educación Cultural Bilingüe es un derecho de las comunidades, está en la Ley Nacional de Educación, pero cada jurisdicción define su trabajo de acuerdo a su realidad; es el caso de Salta, Misiones  o Chaco y Formosa donde tienen políticas muy vinculadas al bilingüismo porque en esas provincias hay comunidades que hablan fluidamente su lengua materna, entonces los desafíos tienen que ver con la igualdad entre las lenguas y el material educativo bilingüe, y la formación de docentes en este sentido. A medida que vamos bajando hacia Patagonia las realidades van cambiando".     Con respecto a la realidad socio-lingüística originaria en Santa Cruz, la Lic. Alaniz señaló que "tenemos un desafío totalmente diferente que tiene que ver con recuperación y revitalización de lenguas ancestrales que prácticamente han dejado de hablarse".  Entonces en nuestro caso, "la tarea consiste en acompañar y propiciar procesos de recuperación de las lenguas tehuelche (aonikenk) y mapuche (mapudungún), que son muy complejos pero se mueven en función del deseo de las personas de que no se pierdan".  Para esto se trabaja con el asesoramiento de lingüistas y de profesionales que tienen experiencia en este tipo de procesos.

Entre las principales acciones de la modalidad, figura el encuentro con docentes y estudiantes. En el primer caso, a través de "dispositivos de capacitación en talleres, donde compartimos una serie de contenidos, y brindamos herramientas para que los profesores puedan innovar en los materiales", informó la Coordinadora.

Para los talleres se convoca a dos docentes y un directivo por institución, concretando encuentros en zona norte, centro y sur (a veces se agrupa a las instituciones de centro y sur). Son éstos “espacios de sensibilización que tienen que ver con pensar nuestra historia; y surgen cosas muy interesantes porque muchos de los participantes tienen en su propia historia alguna conexión con el mundo indígena, más o menos conocida", señaló la Lic. Alaniz.  Un segundo momento está relacionado con “las cuestiones de los contenidos, nos interesa mucho ver el material circulante, es decir, cómo trabajamos la temática pueblos originarios en cada nivel; revisamos el discurso que tienen esos textos y luego los ponemos en tensión con las nuevas miradas de la historia".  En dichos encuentros, agregó la Coordinadora, “casi siempre hay participación de los miembros de las comunidades de pueblos originarios, eso le da otro valor a cualquiera de nuestras actividades".

Sobre los textos, explicó la Coordinadora que no hay mucha producción editorial desde la nueva perspectiva del revisionismo. "Los pocos materiales educativos que existen, que afortunadamente los tenemos, y son muy buenos, tratamos de acercarlos a los profesores para que los conozcan y se familiaricen con ellos, y puedan trasladarlos en actividades con los estudiantes", relató.

El Prof. Federico Gerli, integrante del equipo técnico de la modalidad, manifestó en cuanto a este trabajo que se sumará una propuesta virtual de formación con eje en las trayectorias históricas de los pueblos originarios en Santa Cruz, "teniendo en cuenta no solamente a los profesores de todos los niveles, sino también respondiendo a la cuestión del desconocimiento de los procesos históricos en la provincia respecto a las comunidades originarias".

Los alumnos

La tarea con cada uno de los niveles educativos implica desafíos diferentes. En el caso del Nivel Inicial el interés está puesto en trabajar la cuestión del estereotipo, es decir, “en contarles a los chicos que los pueblos originarios existen y no son un dibujito animado, ellos son personas como todos nosotros; propiciamos encuentros con miembros de las comunidades de pueblos originarios, tratamos de generar ese puente  en cada una de las localidades, y tiene un resultado maravilloso este aprendizaje significativo", afirmó.

En el Nivel Primario, la mirada apunta especialmente al abordaje del tema de los pueblos originarios de Santa Cruz, en el 4° Grado. Mientras que en Nivel Secundario, “nos interesa ver, por ejemplo, cuál es la mirada desde el tema de la campaña del desierto”. El Prof. Gerli destacó que se hace especial hincapié en  el tratamiento “desde una mirada crítica de los textos que están circulando, y los chicos rápidamente detectan (el tipo de discurso), tienen una predisposición al análisis crítico".                                                                                                                                                                       

En cuanto al Nivel Superior, la Licenciada anunció: “Tenemos previsto encontrarnos con los estudiantes de los Institutos del sistema educativo provincial y también de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral”. Rescató la trayectoria de formación brindada en el ámbito universitario al decir: “Fuimos invitados a dictar seminarios en San Julián, Río  Gallegos, Rio Turbio y Caleta Olivia; afortunadamente estamos en contacto con el sistema formador porque esto lo tenemos que reforzar con todos los actores  y los futuros docentes son muy importantes”.

Respecto a la tarea de sensibilización, Alaniz consideró que “muchas veces esto implica una transformación en las prácticas bastante importante, y eso es lo que queremos lograr; el punto es identificar por qué tenemos tan internalizadas algunas nociones, ofrecer nuevas herramientas y fundamentalmente plantearles a los docentes que no están solos, que nosotros estamos para acompañarlos en la construcción de una propuesta pedagógica innovadora, en un acto escolar que quieran realizar, para contactarlos con los pueblos originarios de su región y que vivan esa  experiencia”.                                                                                                                                                             

El recorrido de la coordinación permitió “generar unos vínculos muy lindos con los profesores que tienen inquietudes, y esto ocurre a lo largo de toda la provincia”, subrayó la Coordinadora e invitó a que visiten la página web del CPE donde se accede a un material que fue seleccionado especialmente: educacionsantacruz.gov.ar (Gestión Educativa, Modalidades, MEIB).                    

Los docentes interesados en comunicarse con la modalidad pueden acercarse a las oficinas de Santiago del Estero 817 (8:00 a 17:00), en Río Gallegos; y, a la oficina anexa del Jardín de Infantes N° 18, Madroñal 530, en Caleta Olivia. O vía correo electrónico escribiendo a Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.