Al respecto, el director de Títulos y Equivalencias del Consejo Provincial de Educación, Ariel Latini hizo hincapié en que “todos los alumnos secundarios cuentan con la validez nacional de los títulos” y aclaró que es “un trámite que se realiza a priori y no depende de un contexto particular”.
En este sentido, detalló que la validez nacional de los títulos es un trámite que realizan las provincias ante el Ministerio de Educación de la Nación que “aprueba la propuesta curricular completa de cada carrera y no sólo por un año en particular”.
También remarcó que la cartera nacional no valida un titulo secundario ya otorgado ya que esta validez depende de presentaciones anteriores incluso a que los estudiantes comiencen a cursar. “Lo que se certifica es que el diseño curricular sea pertinente y enmarcado en los lineamientos generales y normativa vigente”, afirmó el director de Títulos del CPE.
Asimismo, detalló que el proceso de emisión de Títulos lo inician “los docentes que son quienes evalúan que los estudiantes están en condiciones de acreditar contenidos o no, luego la escuela envía al CPE para legalizar y autenticar lo que sería el certificado analítico”.
En este sentido el secretario de Coordinación Educativa del CPE, Damián Zagdanski agregó que “cuando se certifica el nivel secundario se está certificando una trayectoria escolar que tienen que ver con el sistema obligatorio: siete años de Primaria y cinco años de Secundaria y la realidad es que se está tomando la trayectoria completa”.
“Ese certificado da cuenta de un recorrido donde se han producido múltiple aprendizajes que vienen de la escuela y muchos otros espacios de formación”, aseveró el funcionario y resaltó: “Todo eso se ve reflejado en el momento que los docentes toman los exámenes finales y acreditan los conocimientos”.
“Tenemos plena confianza – agregó Zagdanski – en el profesionalismo que tienen nuestros docentes para determinar si los estudiantes saben y pueden acreditar los saberes y capacidades establecidos en los lineamientos curriculares”.
Asimismo, se refirió a la suspensión de días de clases y señaló que la cartera educativa provincial identificó que esta situación “fue muy dispar en toda la provincia, afectando a algunas localidades más que a otras, algunos niveles más que otros, e incluso en una misma escuela también la situación fue diversa”.
“Es muy difícil generalizar y decir que los estudiantes santacruceños no cuentan con los saberes necesarios para pasar de año” sostuvo el funcionario provincial y subrayó que los días perdidos “están muy lejos de los números que se enuncian en medios nacionales”.
Por último, remarcó que a partir del relevamiento que realizó el CPE es posible afirmar que las mesas de exámenes y periodos de compensación “se están garantizando aún cuando los docentes adhirieron a las medidas de fuerza”.
