El encuentro –organizado por la Coordinación Provincial de Políticas Socioeducativas del CPE– reunió a docentes de zona norte, centro y sur con el propósito de favorecer el intercambio de experiencias solidarias y de esta forma fortalecer y enriquecer las propuestas desarrolladas en las comunidades. A la vez, estimular la participación de docentes a fin de propiciar una actitud reflexiva y el compromiso con su comunidad a través de las acciones que desarrollan desde la escuela.

Al mediar la primera jornada, el presidente del Consejo Provincial de Educación, Roberto Borselli participó de las mesas de debate, escuchando las propuestas que las distintas instituciones llevan adelante.

Estos colegios se encuentran enmarcados en el Programa Nacional de Educación Solidaria implementado por el Ministerio de Educación de la Nación, con el objetivo de promover la Educación en la Solidaridad y la participación comunitaria y ciudadana en todas las Escuelas, a través de acciones protagonizadas por los alumnos y articuladas curricularmente.

Cabe destacar que en el marco del Programa, anualmente se otorga el Premio presidencial “Escuelas Solidarias” siendo finalista 2016 la EPJA Secundaria N° 16 de Caleta Olivia y el 22 y 23 de noviembre asistirá a Buenos Aires para recibir la distinción. Asimismo, el año pasado el Colegio Secundario N° 22 de Caleta Olivia recibió una mención especial en este mismo premio.

Al respecto, la coordinadora provincial de Políticas Socioeducativas del CPE, Rosana Larcher indicó que a través de esta línea de acción se busca “promover el aprendizaje en servicio y la participación comunitaria y ciudadana de los alumnos, a través de proyectos que se hacen junto a la comunidad”.

En este sentido, sostuvo que las temáticas son elección de los estudiantes y que para ello deben “estudiar, investigar y elaborar un proyecto que permita generar acciones concretas que den soluciones a problemáticas”.

Por su parte, la referente del Programa Educación Solidaria, Graciela del Campo indicó que a través de las asistencias técnicas que se brindan en todas las provincias “se favorece la educación en la solidaridad y el desarrollo de competencias de estudiantes que están al servicio de su comunidad, favoreciendo la participación protagónica y una formación ciudadana comprometida, que repercuta en la mejora de la calidad y la inclusión educativa”.

Por su parte, Lucila rey también referente del Programa  señalo: “Esta es un política pedagógica para la inclusión que no sólo alcanza al nivel secundario sino que atraviesa todos los niveles y modalidades”.