• Consejo Provincial de Educación - Lunes, 20 Abril 2026
Nueva propuesta pedagógica enfocada en fortalecer las prácticas alfabetizadoras desde los primeros años. Nueva propuesta pedagógica enfocada en fortalecer las prácticas alfabetizadoras desde los primeros años.

Río Gallegos: la comunidad educativa del Jardín de Infantes N° 35 abrió las puertas a la alfabetización

El Jardín de Infantes N° 35 “Talenke Amel” de Río Gallegos vivió una jornada especial el pasado jueves 16 de abril, cuando niñas, niños y familias fueron protagonistas del inicio de una propuesta pedagógica enfocada en fortalecer las prácticas alfabetizadoras desde los primeros años.

El Gobierno de Santa Cruz, a través del Consejo Provincial de Educación de Santa Cruz, acompaña y promueve el desarrollo de proyectos alfabetizadores en las instituciones educativas de la provincia, brindando herramientas a los docentes para potenciar sus prácticas y generar aprendizajes significativos, a la vez que se fortalece el vínculo entre la escuela y la comunidad.

La directora de la institución, Marcela Higuera, destacó que la iniciativa forma parte de una propuesta institucional pensada para crear un verdadero ambiente alfabetizador, donde la escucha atenta, la expresión oral, la exploración de textos y la creatividad ocupan un lugar central. A través de cuentos, historietas y recursos lúdicos, las infancias se acercan al mundo de la palabra de manera significativa y disfrutable.

Una experiencia con varios formatos

En esta oportunidad, el clásico “Los tres cerditos” fue el hilo conductor de una experiencia que combinó dramatización, juego y diferentes formatos de narración. La propuesta incluyó desde diapositivas hasta audio cuentos en cassette y relatos con imágenes, recreando distintas formas en que las historias llegan a los hogares. Además, se montó un espacio teatral que permitió compartir la actividad junto a las familias, generando un clima de participación y encuentro.

“Cada sala tuvo su propia forma de explorar el cuento: las salas de 3 años compartieron una narración con imágenes junto a sus familias y dieron vida a los personajes con pinturas en puntillismo y casas construidas con materiales reciclados”, detalló la directora. En tanto, las salas de 4 años trabajaron con diapositivas y crearon títeres, mientras que las salas de 5 años se sumergieron en el audio cuento, reconstruyendo luego la historia a través de dibujos.

Como cierre, se realizó una puesta en común donde se compartieron las producciones, en un espacio cargado de entusiasmo, intercambio y orgullo. La jornada dejó un balance muy positivo, con familias comprometidas y participativas que acompañaron cada momento de la propuesta.

Para finalizar, la directora de la institución señaló que este tipo de experiencias continuarán a lo largo del ciclo lectivo, reafirmando el compromiso de seguir construyendo, junto a las familias, trayectorias educativas integrales donde aprender también sea sinónimo de disfrutar.

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