En ese sentido, Iris Rasgido destacó que uno de los pilares fundamentales de la gestión fue la construcción de equipos de trabajo capaces de reconocer diferencias, integrar diversas miradas pedagógicas y sostener acuerdos permanentes. Subrayó que el Consejo Provincial de Educación se consolidó como un equipo preparado para responder a situaciones complejas, emergentes y estructurales, siempre con compromiso y vocación de servicio.

En relación con los lineamientos estratégicos, explicó que desde el inicio se priorizó la alfabetización inicial y digital, lo que derivó en la creación del Plan Provincial de Alfabetización “Plen@”, trabajado de manera transversal en todas las direcciones y modalidades, y vinculado a la construcción de entornos educativos innovadores. Indicó que este enfoque permitió repensar las prácticas de enseñanza y reflexionar sobre qué y cómo se enseña frente a los desafíos del mundo actual.

Por otra parte, la titular de la cartera educativa remarcó que la infraestructura escolar fue uno de los desafíos más urgentes al asumir la gestión, debido al deterioro de los edificios educativos. En ese marco, señaló que mediante el Plan de Recuperación Histórica de Escuelas se intervino en el 100% de los establecimientos en situación crítica, alcanzando un 98% de cobertura total en la provincia, con obras de calidad en sistemas de calefacción, instalaciones eléctricas y condiciones edilicias generales.

En el plano pedagógico, sostuvo que la gestión impulsó un cambio de enfoque que volvió a poner en el centro a la enseñanza, articulándola con el uso significativo de las tecnologías y con el fortalecimiento y cuidado de las trayectorias educativas, entendiendo al estudiante como un sujeto  único,integral de derechos,  que se desarrolla en comunidad.

La presidenta del CPE también puso en valor la articulación con la comunidad, otros organismos del Estado y distintos sectores sociales, destacando experiencias como el Ciclo de Formación para el Trabajo, especialmente en el área de minería, que integró al sistema educativo con el sector productivo, organizaciones sindicales y áreas gubernamentales, alcanzando a más de 400 jóvenes santacruceños.

Finalmente, la funcionaria resaltó los avances en gestión administrativa, la regularización de convenios, la obtención de validez nacional para trayectos formativos y el fortalecimiento de una educación inclusiva. En ese marco, adelantó que para 2026 se proyectan nuevos acuerdos con universidades y empresas, priorizando la formación docente situada, permanente y continua como eje central para consolidar la transformación educativa en Santa Cruz.