En esta oportunidad, el trabajo artístico no partió de un modelo preexistente, sino que implicó la creación de una escultura original asumiendo un desafío creativo y técnico integral. El proceso incluyó la construcción de una estructura de hierro para sostener el modelado en arcilla, el trabajo a escala real en el mismo espacio donde posteriormente se presentó la obra, la confección de moldes y el vaciado en cemento. Todas las etapas se desarrollaron de manera colaborativa y voluntaria, fuera del horario de cursada, evidenciando el compromiso de la comunidad educativa con una práctica formativa vinculada a la sociedad.
En ese marco, Florencia Igor destacó la emoción que generó ver a las y los estudiantes materializar un proyecto de esta magnitud, subrayando el tiempo, el compromiso y el acompañamiento docente que hicieron posible la obra. Asimismo, remarcó que el IPSA forma futuros profesores de Artes Visuales, Música y Teatro, y que este tipo de experiencias impactan no solo en las trayectorias académicas, sino también en el vínculo con la sociedad y en el rol transformador de la educación pública.
Por su parte, Romina Vacca valoró el trabajo colectivo entre gestión, docentes y estudiantes, y señaló que esta acción sintetizó una concepción institucional que trasciende el aula y se involucra activamente con la comunidad. Destacó que el IPSA viene consolidando una identidad de formación superior comprometida con el territorio, con presencia no solo en Río Gallegos sino en distintas localidades de la provincia, a través de múltiples iniciativas culturales y educativas.
Desde la cátedra, la profesora Marcela Pizarro Mackenzie explicó que el trabajo se desarrolló en el espacio del Cuartel de Bomberos, con la colaboración permanente de la institución. Además, detalló que la escultura fue realizada a partir del estudio de la figura humana, con adaptaciones en gestos y expresión, y que se trabajó con moldes seriados que permitirán futuras réplicas. En ese sentido, señaló que los moldes fueron trasladados a Puerto San Julián, con el objetivo de impulsar un nuevo proyecto durante el próximo año, articulando la formación de estudiantes de segundo año del profesorado.
Entre las estudiantes que participaron se destacaron Daniela Pacheco, Micaela Tarifa, Elena Calisto, Nazarena Almonacid, Briza Gómez, Katrina Aburto, Fernanda Bonil, Maura Arroyo y Lucía Fernández.
Esta experiencia puso en valor el rol del arte como herramienta de construcción colectiva, formación integral y compromiso social, reafirmando la importancia de la educación pública como puente entre la formación académica y las instituciones de la comunidad.
