En este contexto, las autoridades del CPE realizaron una recorrida por el Jardín de Infantes N°13, “Rosario Vera Peñaloza”; la Escuela Primaria Provincia Nº10, “Hipólito Yrigoyen” y el Colegio Provincial de Educación Secundaria Nº39, “Inmigrantes en Santa Cruz”.

Al respecto, el vicepresidente del Consejo Provincial de Educación, Ismael Enrique señaló que en el Colegio secundario N° 39 dialogó con el equipo directivo y sostuvo que junto a “los preceptores cumplen un rol fundamental en el acompañamiento vinculado a la inclusión, con una lógica, un funcionamiento determinado y una forma de relacionarse entre ellos y el mundo adulto”.

Sobre la recorrida, hizo hincapié en “la idea de acompañar y colaborar con el trabajo pedagógico en el proceso de aprendizaje y por supuesto, también, en el sentido amplio y profundo de la inclusión educativa es que los chicos y chicas estén en las escuelas aprendiendo”.

En cuanto a la visita al jardín de infantes, indicó que “los estudiantes de Sala de 5 asisten por primera vez físicamente a la institución, por lo tanto, requieren de un trabajo específico y preciso por parte del equipo docente”.

Finalmente, el funcionario manifestó que estas visitas tienen como propósito ponerse en contacto con las realidades institucionales y con el trabajo que llevan a cabo los docentes. “Estamos trabajando con una perspectiva de inclusión y de contención de la matrícula”, concluyó. 

Acompañaron al vicepresidente de la Cartera Educativa, la Vocal por el Ejecutivo, Patricia Aguirre; la directora de Mantenimiento de Escuelas, Silvana Aybar; la directora Provincial de Educación Inicial, Alejandra Godoy; el secretario Técnico de Educación Primaria, Marcelo Rojas y la secretaria Técnica de Educación Secundaria, Ileana Galeano.