Acompañaron a la titular de la Cartera Educativa, María Cecilia Velázquez; el vicepresidente, Ismael Enrique, el director Provincial de Infraestructura, Juan Oliver, la directora Provincial de Educación Inicial, Alejandra Godoy, la directora Provincial de Educación Primaria, Olga Rizzi y el director Provincial de Educación Secundaria, Nelson Zalazar.

En este contexto, las autoridades del CPE realizaron una recorrida por el Jardín de Infantes N°43, “Barrilete Viajero”, la Escuela Primaria Provincia Nº46, “Integración Latinoamericana” y el Colegio Provincial de Educación Secundaria Nº11, “Crucero General Belgrano”.

En ese sentido, Velázquez señaló que “realizaron la tarea habitual de recorrer instituciones educativas que a veces se hace desplazándose a kilómetros en la provincia por su extensión, pero que también se lleva adelante en Río Gallegos, donde casi el 50 porciento de los edificios escolares se encuentran en esta ciudad, que es la más importante en población”.

Al mismo tiempo, indicó que estuvieron visitando un jardín infantes, una escuela primaria y un colegio secundario, y agregó que se “constató el gran número de estudiantes que asisten a las instituciones educativas dato muy importante en relación a los indicadores que se tiene papel y a las construcciones estadísticas”.

Asimismo, la funcionaria destacó la tarea diaria desarrollada en los establecimientos escolares y sostuvo que “entablaron un diálogo franco con equipos directivos sobre distintas problemáticas con el propósito de ayudar y acompañar principalmente aquellas poblaciones más vulnerables”.

En relación a la recorrida, Velázquez consideró que fue muy satisfactoria y subrayó “la percepción que se tiene de la escuela pública y estatal, la cual acompaña a nuestro pueblo en sus esperanzas de poder vivir mejor”.

Finalmente, la presidenta del Concejo Provincial de Educación hizo hincapié en el sentido de su trabajo cotidiano que es compartir la alegría de lxs estudiantes y transitar junto a los equipos directivos y docentes el proceso de enseñanza y aprendizaje.