La Dirección General de Educación Física (DGEF) y la Coordinación Provincial de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe (CPMEIB) acercan a todxs lxs alumnxs de los niveles y modalidades del sistema educativo provincial esta propuesta, recordando que el juego es un derecho del niño establecido en la Convención de los Derechos del Niño (Art.31- Unicef 1989), a la cual nuestro país adhiere.

La idea es propiciar el acercamiento a estas prácticas lúdicas y ponerlas en valor, con el sentido identitario que las mismas tienen; dando a conocer los juegos, actividades, o manifestaciones

expresivas y prácticas corporales que desarrollaron y desarrollan los pueblos originarios que

habitaron y habitan nuestro territorio, permitiéndonos conocer formas y maneras de

relacionarse en la vida, y el significado cultural que posee cada una de las prácticas lúdicas.

Se estableció la Semana de los Juegos del 24 al 28 de mayo, con motivo de conmemorarse el “Día Internacional del Juego”, cada 28 de mayo.

Desde la DGEF y la CP de MEIB consideran oportuno dedicar esta semana a la realización de juegos en todos los niveles del sistema educativo provincial; con el fin de integrar, socializar y generar la empatía de los alumnos en esta primera etapa del año, valorizando la importancia del juego en todas las etapas del desarrollo de las personas.

El juego puede incidir en tres dimensiones: la social, la política y la cultural. A través del juego,

las personas, las sociedades, pueden ir construyendo y descubriendo su identidad y su cultura.

El objetivo general de estas actividades es el de enriquecer las trayectorias personales, escolares y sociales de los estudiantes por medio del juego, a partir del abordaje de diversas alternativas y propuestas, que permitan visualizar en forma concreta la articulación de los contenidos y aprendizajes esperados en los diferentes campos, a fin de evitar la fragmentación y favorecer experiencias educativas integrales.

Durante la semana del 24 al 28 de mayo, se invita a desarrollar juegos de pueblos originarios como protagonistas en las clases de Educación Física, pudiendo articular con diferentes áreas del conocimiento para enriquecer la propuesta.

En el marco del contexto social que nos atraviesa, por la situación epidemiológica imperante, la propuesta se desarrolla en el contexto familiar, y se socializa a través de las redes sociales.