En esta oportunidad, el equipo de Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe del Consejo Provincial de Educación, integrado por la Licenciada Marcela Alaniz y los Profesores Federico Gerli y Silvana Millalonco, expuso una interesante ponencia denominada “El Proyecto de Acompañamiento a las Trayectorias Escolares de niños y niñas de la comunidad gitana en Santa Cruz".
La Licenciada Marcela Alaniz, explicó que durante el espacio de interacción que se abrió en dicho congreso, “se hizo un recorrido por las principales líneas de acción de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe”. “En la ponencia hablamos acerca de cómo entendemos a la interculturalidad desde el Consejo Provincial de Educación; de qué manera está conformado nuestro equipo jurisdiccional; y cuáles son los principales desafíos que vamos transitando en estos casi diez años de labor. Asimismo comentamos que en el año 2016 conocimos una experiencia particular que nos hizo acercarnos a las trayectorias escolares de los niños y niñas de la comunidad gitana”, detalló. Continuando con el relato, Alaniz recordó que en aquel año “en la instancia provincial de la Feria de Ciencias tomamos contacto con proyecto escolar “Caco y Amaroglaso” que presentaron estudiantes gitanos y gitanas junto a sus docentes. Se trató de un proyecto desarrollado en la EPP Nº 81 de la ciudad de Río Gallegos”.
“A partir de ese momento identificamos el mismo como un punto de partida para la vinculación con la comunidad gitana y con otros proyectos escolares tanto de esa institución como de otras. De ese modo, comenzó el proceso para nosotros como equipo, de sistematización de información y de conocer más acerca de la cultura y de la cosmovisión gitana en nuestra ciudad y en el país. De algún modo ese fue el punto de inicio”, consideró.
En cuanto a la labor del equipo en 2020, puntualizó que tienen en marcha el proyecto con la afectación de la profesora Silvana Millalonco que tiene una amplia trayectoria en vinculación con la comunidad gitana. “Ya se dieron los primeros pasos que tienen que ver con relevar la matricula. A la fecha tenemos el dato de 260 estudiantes en el nivel primario, 60 niños y niñas en el nivel inicial. A partir de estos datos se trabaja en el desarrollo de propuestas pedagógicas con pertinencia cultural; la presentación de este proyecto a supervisores, equipos directivos y docentes; y la conformación de una red de docentes para el intercambio de experiencias, saberes, proyectos y recursos. Estamos muy contentos con el desarrollo de esta línea de trabajo”, concluyó.
