El Gobierno de Santa Cruz, a través del Consejo Provincial de Educación y con el acompañamiento de Pan American Energy y la Facultad Regional Santa Cruz de la Universidad Tecnológica Nacional, lleva a cabo una capacitación en esa Casa de Altos Estudios, destinada a docentes a los efectos que adquieran herramientas y estrategias para acompañar las trayectorias escolares de lxs alumnxs.

Al respecto, Di María indicó que junto a la comunidad educativa cuentan con una visión común, que es, la necesidad de mejorar las escuelas, a partir del fortalecimiento de sus equipos directivos y del acompañamiento de las trayectorias educativas de sus alumnos y alumnas.

En ese marco, el día de hoy comenzó la primera jornada de una serie de encuentros para equipos directivos que se desarrollarán en el establecimiento de la UTN.

“Cuando digo equipo estamos hablando de directivos pero también del vicedirector o vicedirectora, en la localidad de Río Gallegos y también en Caleta Olivia”, remarcó.

Por otra parte, explicó que la idea es que en estas dos sedes se puedan concentrar la mayor cantidad de colegas para aprovechar este trayecto formativo, que tiene la duración de dos años. “Estaremos viniendo siete veces en el ciclo lectivo 2020 y, siete veces en el ciclo lectivo próximo”, agregó.

“Sabemos que conducir una institución educativa es sumamente complejo. Hay que poner en juego herramientas que son muy específicas, y el salto que se da del aula a la conducción de una escuela hay que hacerlo desde la voluntad y el deseo, y también nutrido de herramientas que permitan resolver los problemas que se van presentando cotidianamente”, mencionó.

Asimismo, Di María manifestó que “saben que esta provincia está llena de buenas prácticas y, de colegas consustanciados con sus tareas por lo que será un desafío para todos”.

En este sentido, explicó que existen conceptos centrales en estos encuentros. En principio, la idea de la mejora es pensar que las escuelas e instituciones educativas pueden mejorar, y que hay mucho de la micro política escolar, de las relaciones que se dan hacia adentro de la institución, de la manera en que la escuela se organiza que juega en el sentido de la mejora.

Concluyendo mencionó que esta mejora no piensa en la refundación de la escuela sino todo lo contrario, en rescatar lo que se hace bien y repensar lo que necesita ser revisado, poniendo siempre en el centro de la escena las necesidades educativas de los alumnos y alumnas.

“La idea es de aprendizaje, pero también de enseñanza; para poder potenciar los aprendizajes de nuestrxs alumnxs hay que potenciar las prácticas de enseñanza, y como consecuencia de ello construir las mejores trayectorias educativas posibles”, puntualizó.