En tal sentido, antes del mediodía en una rueda de prensa, la directora General de Evaluación Educativa del CPE, Olga Rizzi junto a la directora Provincial de Educación Superior del CPE, Patricia Aguirre y el disertante Feierstein hablaron de la importancia del encuentro que permitirá ser una  formación académica para lxs estudiantes, docentes y profesorxs asistentes.

Aguirre agradeció la presencia de Feierstein en la ciudad y mencionó: “Los temas de verdad y memoria los pensamos como una conjunción y sobre todo son parte constitutiva de los procesos educativos que se dan dentro del ámbito del sistema y la posibilidad de poder enriquecer el conocimiento y reflexionar sobre éstos temas con esta charla es verdaderamente sustancial”.

Aguirre puntualizó, además, que se trata de hablar de una transversalidad de temáticas de derechos humanos que lleva al ser crítico y penante por lo tanto “su llegada, desde el punto de vista humano, nos enriquece y desde el punto de vista académico nos permitirá repensar y adquirir aspectos más críticos que puedan volcarse dentro de las aulas”.

Por su parte, el sociólogo Feierstein, quien es la primera vez que está en Santa Cruz mencionó que la idea es que “toda comunidad deber construir su identidad, y en esa construcción siempre ha una disputa por el sentido, y por eso los mismos hechos que hemos vivido lo podemos presentar de diferentes maneras y allí en donde vamos a radicar nuestra charla, cuál es el rol del espacio educativo, cómo se puede aprovechar el espacio del aula para que emerjan las distintas visiones que tenemos sobre quiénes somos, quiénes fuimos y poder pensar las consecuencias que tuvieron los hechos que marcaron nuestra historia en la última dictadura militar”.

Se recorrerá además “las representaciones dominantes durante la dictadura, cómo en los años 80 se logran algunas conquistas, con qué costo, los problemas, el rol de la intromisión de las fuerzas armadas, cómo los años 90 avanzaron en el proceso de idas y vueltas en la comprensión de qué nos pasó como sociedad”, entre otros ejes de debate a plantear.

“Creo que el aula es un excelente registro de opiniones y discursos, con la oportunidad de poner en la mesa un tema repensar, formular un crítica, no sólo se trata hoy de ser un transmisor de saberes sino que se debe poder generar un ámbito de producción, de cuestionamientos, de llegar a desarrollar una acción pensante en los alumnos”, apuntó Feierstein.

Por último, el sociólogo indicó que el objetivo será “poder dar cuenta de los desafíos en el campo educativo en relación a los modos de trabajar los conceptos de Verdad, Justicia y Memoria, en relación a las consecuencias del genocidio vivido en la Argentina y el eje es poner en cuestión el rol de la educación”.

Acerca de Feiertein

Daniel Feierstein, es sociólogo y doctor en Ciencias Sociales por la Universidad de Buenos Aires. Se desempeña como profesor titular de la cátedra Análisis de las Prácticas Sociales Genocidas en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires y como director del Centro de Estudios sobre Genocidio y de la Maestría en Diversidad Cultural, ambos en la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Es experto independiente por las Naciones Unidas para la elaboración de las Bases de un Plan Nacional de Derechos Humanos argentino.